黄盖见孙仁与一个年纪相仿的少年搭话,倍觉清静,也没理会他们谈些什么,见典韦身材魁伟,是一条好汉,上前攀谈起来。不过此行姜述隐瞒身份,典韦只说是青州姜家人,至于姜述的身份,也统一说是姜家族人姜艺。
黄盖听到小姐呼喊,道:“同意什么?”
孙仁人小鬼大,抓小放大,道:“我要与这位小公子,一同去颍川学院见识一下,你同意吗?”
黄盖刚才攀谈,听闻是青州姜家人,晓得是大族人家,也被这个小祖宗烦怕了,随口答道:“只要小公子同意就行。”
孙仁达成心愿,自是欢天喜地,与姜述约好时间,先行回房准备去了。孙仁年纪还小,姜述又没有诱骗幼女的想法,心中只是为了名人效应,旅途忧闷,正好有了一个开心果。
次日一早天色尚黑,姜述起身练了套剑法。天色刚亮,护卫们起来准备,大家草草吃些茶点,准备动身出城。姜述一行刚到门外,忽听后面有人喊道:“姜家哥哥,不是说好一起走吗?”
于是两拨人合成一拨,可巧城门刚开,齐往城外学院驰去。驶出阳翟城门,眼前一片开阔,远远看去,晴天碧树,洋洋大观,晨风微拂,一汪碧湖如美玉嵌于远处。
沿湖边拐过弯去,眼前一道大门横亘面前,门口有人守着。姜述上前说明一下,递上郑玄写的荐书,一行人在外等候。不一会工夫,终于被允许进入,一行人过了一道青石拱桥,正式进入学院内,一旁有人拦下车驾,告知随从人员不得前行,学子只能带一名书童入院。典韦、黄盖等只得停下车驾,望着姜述带着孙仁步行进去。典韦在外面临时租个院子,权当歇脚之处,邀请黄盖一起安顿好车马静候。
行不多时,带路人走到一所精舍前面,让姜述两人在外稍候,自入内禀报去了。姜述整理衣衫,扶正方巾,向孙仁叮嘱数句,此时带路人来请,姜述两人随其入内。
精舍内简单整洁,外屋竹简整整齐齐,里面案几处坐着一位长相清俊的儒衫老者,此人便是荀家八子之一的荀爽,官至三公,致仕后便接手主持学院事务,见两位少年进来,招呼两人近前坐下。
姜述施礼毕,道:“小子自小深慕颍川学院名声,此次赖郑先生推荐,有缘来此,请先生收留。”
老者见姜述少年老成,印象颇佳,道:“读过何书?”
姜述道:“经书已读完,还读过些史书。”
老者道:“可入中班,读史有何心得?”
姜述道:“有史为鉴,可以知过失。”
老者异道:“青州姜述识否?”
姜述道:“正是族兄。”
老者闻言挺直腰杆,正色道:“闻汝兄天资聪慧,少年老成,汝如何视之?”
姜述答道:“兄之才乃天生,小子自不能相比。然兄曾言,天才常有,但若不苦读,天才便变为庸才。即使天份不佳,若是努力上进,亦可以后天成才。小子非天才,因此须努力上进,又得族兄指点,近年学业长进不少。但是欲是如此,越觉得学海无涯,自己所学渺茫得很,故而来此处求学。”
老者微笑道:“儒子可教也。听汝之识见,可入大班。不过大班之人,没有如你这般年少者,这……”
姜述心想如郭嘉、荀彧之流,必然都在大班,当下言道:“若要学业长进快些,名师是一方面,还须有益友相辅,传言书院如荀彧、郭嘉、陈群等皆有名在外,虽是学子,但其才不下乃师,小子若能有缘与此等人才接触,必然会受益非浅。”
荀爽捻须沉吟半晌,道:“所言有理,如此,老夫使人送你去大班。既然想与郭嘉、陈群等人结识,就分你去大丙班。”
原来,颍川学院底蕴深厚,分为大、中、小班,各班又按人数分为甲乙丙丁诸班,郭嘉、陈群皆在大丙班。荀彧虽与郭嘉、陈****好,但此时已非学院学子,已经结业,现在学院担任助教。
下人引领姜述在宿舍放好行李,又来到后数第三排教舍,此时还未授课,学子们安静有序地坐在蒲团上,等待老师前来。下人引领姜述从后门进来,寻找一处让两人坐下,瞧了孙仁一眼,要开口说话,又咽了回去,施礼后退了下去,去寻授课老师交代去了。
第41章 颖川之行(一)
时间快到辰时三刻,阳光开始炽热起来,室内虽然尚算阴凉,但是学子们也都热得发慌,都用汗巾擦脸抹汗,但是场面十分安静。便在此时,一名面容黑瘦,长着两撇山羊胡须的老者走了进来,双目精光一闪,冲着台下学子一拱手,朗声道:“诸位学子,今日有新生入学,且听为师与其相辩,众学子保持肃静,有何异议待为师辩完再议。”
此人眼光扫往角落里的姜述,道:“这位新学子,请走近前来。”众人方才低头肃坐,大都没留心从后门进来一个新生,扭头看时,却是十岁左右的少年,大家面面相觑,皆面露惊奇之色。
姜述沉稳地走向前去,先行一个大礼,道:“一日为师,终生为父,请先生受学生一拜。”施完礼后在老师指定的蒲团上坐下,静等老师示下。
“姜艺,听院长说你读过史?”老师问道。
“是。”姜述答道。
“读史书何用?”老师又问。
“以史为鉴,可以知过失。”姜述答道。
“听说你学习刻苦,目标是什么?”老师又问道。
“家兄曾言,开太平,继绝学,寻大道。学生深以为然,故此九字即学生目标。”姜述答道。
“家兄何人?”老师又发问道。
“青州姜述。”姜述答道。
室内顿时惊呼一片,姜述虽然端正坐着,面无异色,心中却是得意洋洋,看来自己在英才云集、大名鼎鼎的颍川学院,也是大大有名。
“肃静。”老师也怔然吓了一跳,回过神来,向学子们喝了一句,接着说道:“这九字何解?”
“开太平,即为万民开太平也。所谓民为社稷之根本,万民太平,社稷之福也。继绝学,即为寻找古圣之原意,结合社会进步变化,寻找阐述古圣原意的新方法,使万民受教。寻大道。道,目标也。目标可大可小,即大道小道,所谓小道为自身修身之道,所谓大道,就是寻找万民教化的大目标。”
室内众人顿时目瞪口呆,这位少年的读书目标不是为了做官发财,而是为了寻找万民太平之道、教化之道、道中之道。
老师怔住了,学生震住了,这就是姜述想要的结果,他的时间非常紧张,不可能在书院呆太长时间,既然老师给了这个机会,自然要好好表现一番,得到诸位学子重视,为以后结交郭嘉等人埋好伏笔。
老师寻思半天,道:“目标虽是深远,志向也很远大,但若目标过大不易实现则为空话,志向虽大实现不了也是空话。何解?”
姜述答道:“做事成功需要几个要素,一为远景目标,即大道,或解为奋斗的方向。人无远景目标,在人生旅途上很难成功,整日昏噩度日,长命百岁又能给万民做多少事情?二为近期目标,要实现远景目标,则需要将大目标分解成许多可在短期实现的小目标,小目标累积多了,距离大目标实现就会越来越近。三是志向,要实现一个目标,会很累很苦,其中也会遇到挫折,有志之人遇到挫折不灰心,过于顺利不骄傲,一步一个脚印,这是实现目标的关键。四是合理计划,即便实现短期目标也要计划合理,若是计划盲目,万般努力也达不到,或者拔苗助长,目标实现不了,反而会丧失志向。计划肤浅,做是做到了,但是与自己的能力不符,也算是虚度光阴;人生即便能活百年,要实现一个大目标,也十分艰难,若不充分利用时间,就是变相浪费时间,因此制定一个合理的计划很重要。五是同人,因为人是完成目标的介体,若是人经常生病,或者周围环境吵杂,或者俗务太多,都是影响人做事的因素。再者,一人为单,两人为从,三人为众,大道不仅一人二人所能为,而是一群志同道合的人,不断努力,如此即便其中有人半路夭折,亦有人接替其衣钵,大道有后继者也。因此欲行大道,则要将大道分解成小道,励志奋发,合理计划,珍惜自己
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全体目瞪口呆。场面一片寂静,这哪是空谈?人家有目标,有措施,连遇到挫折怎么办都想到了,连同人的因素都考虑到了,这还是空谈吗?
“实则如此还是空谈,为什么呢?读书万卷,不知时务世务,则为书呆子。要完成大道,还须做到学以致用,将学到的一切用在手头要干的事上,然后在做事中总结规律,此规律可称之为小道,小道累积多了,再从小道中思索其中的共性规律,即便不是大道,也相去不远了。小子年少识浅,只能考虑到这里,不妥之处请老师指教。”
阐述了道,又阐述如何达成道,如何认识道,都说明白了,还自谦年少识浅!至少室内没有比这少年理解更深的,众人彻底傻了,都在静静思索回味,场面一下子寂静下来。
“说得好!”如此环境之中,这个声音显得非常突兀,众人回头看时,只见荀爽从教室后面走近前来,也不知他何时进的教室。
众人皆一齐施礼,道:“院长大人好。”
荀爽走到姜述面前,对姜述施礼道:“不知大人大驾光临,有失远迎,万望恕罪。”
穿帮了,姜述意识到肯定什么地方出了问题,当下也不隐瞒,谢罪道:“院长见谅,确非小子诚心隐瞒,实因深慕书院大名,虚心前来求教,又为虚名所累,不得不瞒之,请院长大人见谅。”